班級管理措施（16篇）

【第1篇】班級管理措施

1、樹立班級教育管理的理念，增強班級集體的凝聚力。形成一套班級教育管理的規(guī)范機制，提高學生的自律意識。

2、打造一支班級管理的隊伍，發(fā)揮模范帶頭作用。選擇品學兼優(yōu)、責任心強、身體健康的同學擔任班干。

3、營造班級文化氛圍，構建學生思想和靈魂的家園，好的班級文化能夠幫助全班同學一起進步。

【第2篇】怎么樣管理班級紀律

管理班級紀律方法：

1. 從班干部以身作則入手。

采用抓兩頭帶中間，特別是多講班干部以身作則的典范作用。干部就要時時事事先干一步，學習成績起表率，同樣要做遵守班級紀律的模范。給班干部開小會鼓勵，表揚進步明顯的同學。指出個別不足。

2. 調動大家都來遵守班級紀律。

全班發(fā)動宣傳，遵守班級紀律光榮，表揚一貫遵守班級紀律的同學，違反班級紀律要受批評。大家都來談看法，批評指正那些不良行為。

3. 推薦值日班長每日記錄違反班級紀律情況。

每天輪流值日班長，在不影響學習的前提下，把違反班級紀律的同學記錄下來。每周班會總結公布。根據(jù)新的情況采取新的方案，方案常更新，效果才會更佳。

4. 班會講提高班級紀律性的重要性。

每次班會要講提高班級紀律性的重要性。并結合班級的具體情況采取不同的管理方法。比如學生代表發(fā)言談自己的看法。談遵守班級紀律的重要性。談對違反紀侓的同學怎么處理。讓違反班級紀律多的同學談感受，談改變措施。

【第3篇】班級常規(guī)管理包括哪些方面

班級常規(guī)管理包括全面貫徹黨的教育方針，推進素質教育。堅持教書育人，以育人為本的原則，全面關心和愛護每一個學生，不準體罰和變相體罰學生，不準隨意停學生的課，重大違紀事件要及時上報政教處。

執(zhí)行學校的各項規(guī)定，遵守學校的各項紀律。認真履行班主任職責，完成學校布置的各項任務。制定和上交班級計劃、總結，按時召開班會、家長會并做好記錄。在學校各項集會和班級集體活動中要按時到崗到位。

加強自身修養(yǎng)，提高自身素質。為人師表，率先垂范。正確處理師生關系，平等對待每一個學生。處理問題要公平、公正、公開，爭創(chuàng)文明班集體。

【第4篇】班級管理口號

1、勤奮，熬墨蓄勢。

2、鯤鵬展翅自茲始。

3、己所不欲，勿施于人

4、一朝習慣，萬事易辦。

5、功崇惟志，業(yè)廣為勤。

6、含淚播種，含笑收獲。

7、團結拼搏，求實進取。

8、天道酬勤，寧靜致遠。

9、志在千里，壯心不已。

10、志存高遠，心系天下。

11、志強智達，言行行果。

12、慎而思之，勤而行之。

13、播種勞動，收獲成功。

14、求真尚美，礪志篤行。

15、沒有播種，何來收獲。

16、生無所息，斗無所止。

17、短暫辛苦，終身幸福。

18、精誠所至，金石為開。

19、繩鋸木斷，水滴石穿。

20、耕耘今天，收獲明天。

21、莫放松點，莫輕視微。

22、鍥而不舍，存義精思。

23、惟理想點亮生命的精彩。

24、自我控制是強者的本能。

25、博學 審問 慎思 明辨 篤行

26、為了夢想，我們不懈努力。

27、今天的努力，明天的實力。

28、應知學問難，在乎點滴勤。

29、彩虹風雨后，成功細節(jié)中。

30、心靈的貧窮是最大的貧窮。

31、拼搏鑄輝煌，狀態(tài)定命運。

32、明確的目標是前進的動力。

33、照亮人生，創(chuàng)業(yè)改變命運。

34、耕耘于分秒，收獲于細微。

35、良好的習慣是成功的保證。

36、要爭就能贏，要拼才能贏。

37、要成就大事，先做好小事。

38、贊美具有不可思議的力量。

39、一百個責備比不上一個建議。

40、人生最困難是自己戰(zhàn)勝自己。

41、習慣決定成績，細節(jié)決定命運。

42、習慣改變命運，細節(jié)鑄就終身。

43、先做該做的事，再做喜歡的事。

44、先相信自己然后別人才會相信你

45、分數(shù)鑄就輝煌，汗水凝聚實力。

46、努力造就實力，態(tài)度決定高度。

47、含淚播種的人一定能含笑收獲。

48、小事成就大事，細節(jié)成就完美。

49、心態(tài)決定命運，自信走向成功。

50、態(tài)度決定一切，習慣成就未來。

51、文學來自勤奮，高分源自拼搏。

52、汗水澆灌希望，奮斗決定命運。

53、細節(jié)決定成功，點滴鑄就輝煌。

54、非學無以成才，非志無以成學。

55、革命尚未成功，同志仍需努力。

56、不惜寸陰于今日，必留遺憾于明日

57、人最可悲的是自己不能戰(zhàn)勝自己。

58、先相信自己然后別人才會相信你。

59、太陽能比風更快的脫下你的大衣。

60、安逸的環(huán)境造就不出時代的英才。

61、年寒窗寂寞伴，一朝成名幸福隨。

62、年寒窗無人聞，一朝成名天下知。

63、理想是從心靈上展翅起飛的春鳥。

64、生之苦今日吃，三年之樂來日享。

65、貴在堅持，難在堅持，成在堅持。

66、不奪桂冠誓不回，那怕銷得人憔悴。

67、不經(jīng)一番寒徹骨，怎得考試高分來。

68、不讀清華不肯休，我心一片磁針石。

69、人生能有幾回搏，今日不搏何時搏。

70、勿以善小而不為，勿以惡小而為之。

71、北大清華少年心，花香鳥語春天事。

72、千淘萬漉雖辛苦，千錘百煉始成金。

73、千淘萬漉雖辛苦，吹盡黃沙始到璽。

74、好習慣成就一生，壞習慣毀人前程。

75、好方法事半功倍，好習慣受益終身。

76、學海無涯勤可渡，書山萬仞志能攀。

77、孩兒立志出鄉(xiāng)關，學不成名誓不還。

78、寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。

79、尊重他人，是贏得他人尊重的開端。

80、少年辛苦終身事，莫向光陰隋寸功。

81、希望是人類心中一顆不滅的啟明星。

82、志不堅者智不達，言不信者行不果。

83、我心一片磁針石，不讀清華不肯休。

84、無窮的偉大，也是從“一”開始的。

85、最珍貴的是人與人之間的真誠情感。

86、離開實踐的希望，不過是一種空想。

87、立志宜思真品格，讀書須盡苦功夫。

88、立志欲堅不欲銳，成功在久不在速。

89、立志漫長清華園，刻苦方能未明湖。

90、自信人生二百年，會當水擊三千里。

91、莫為失敗找借口，多為成功找理由。

92、賞識和激勵是孩子成長的陽光雨露。

93、長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。

94、青霄有路終須到，金榜無名誓不歸。

95、馬行軟地易失蹄，人貪安逸易失志。

96、龍吟八洲行壯志，鳳舞九天揮鴻圖。

97、人生沒有彩排，每一天都是現(xiàn)場直播。

98、未來總留著什么給對它抱有信心的人。

99、競爭不是比誰努力，而是比誰更努力。

100、行勝于言，超越自我，知識啟迪智慧。

101、過渡的.放縱自己就是毀滅自己的人生。

102、“想”要壯志凌云，“干”要腳踏實地。

103、業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。

104、樂觀是成功的旗幟，憂愁是失敗的前奏。

105、人的一生是漫長的，但關鍵的只有幾步。

106、人類本質中最殷切的需求是渴望被肯定。

107、失敗的盡頭是成功，努力的終點是輝煌。

108、最美的年齡為最純的夢想盡最大的努力。

109、淺薄的人容易驕傲，無知的人容易狂妄。

110、美的心靈是嚴冬燃燒的火，給人以溫暖。

111、遠大抱負始于高中，輝煌人生起于今日。

112、烈火鑄就真心英雄，不經(jīng)歷風雨怎見彩虹。

113、頑強的毅力可以征服世界上任何一座高峰。

114、不舉步，越不守柵欄，不邁腿，登不上高山。

115、不積小流無以成江海，不積跬步無以至千里。

116、世上沒有絕望的處境，只有對處境絕望的人。

117、勤能創(chuàng)造沒有的東西，懶會毀掉已有的東西。

118、吾志所向，一往無前；愈挫愈勇，再接再厲。

119、天下大事，必作于細；天下難事，必作于易。

120、學在苦中求，勤中練；不怕學問淺，怕志短。

121、平等是溝通的基石，溝通是孩子進步的源泉。

122、每臨大事，心必靜心，靜則神明，豁然冰釋。

123、筆耕書上除勤奮無他，舟行學海有遠志領航。

124、不要失去信心，只要堅持不懈就終會有成果的。

125、信任是友誼的橋梁，而自重則是友誼的催化劑。

126、只有腳踏實地的人，大地才樂意留下他的腳印。

127、弱者等待時機，強者爭取時機，智者創(chuàng)造時機。

128、步二步三步步步高升，一天兩天三天天天向上。

129、生活就像海洋只有意志堅強的人才能到達彼岸。

130、人人心中有盞燈，強者經(jīng)風不熄，弱乾遇風即滅。

131、信任是開啟心扉的鑰匙，誠摯是架通心靈的橋梁。

132、心中熄滅滅了希望的火焰，只能留下焦黃的寂寞。

133、沒有激流就稱不上勇進，沒有山峰則談不上攀登。

134、玩弄權勢的人無視真理，獻身真理的人蔑視權勢。

135、理想是人生錦緞的圖案，奮斗是青春樂章的音符。

136、用習慣和智慧創(chuàng)造奇跡，用理想和信心換取動力。

137、年鑄劍，只為爐火純青；一朝出鞘，定當倚天長鳴。

138、心靈的貧乏比衣兜里的貧乏更容易產(chǎn)生盜賊和騙子。

139、踏實，是學有所成的根本，馬虎，則是求知的大敵。

140、不登高山，不知天之高也;不臨深溪，不知地之厚也。

141、仁厚、友善的方式比任何暴力更容易改變別人的心意。

142、做一個有實力的人，不要讓今天的懶惰成為明天的痛。

143、古之成大事者，不惟有超世之才，必有堅忍不拔之志。

144、固步自封，怎知山外有山，打開眼界，方知天外有天。

145、在逆境中要看到生活的美，在希望中別忘記不斷奮斗。

146、希望，不僅是一個美好的名詞，也是一種前進的動力。

147、我們會成為什么樣的人，全看我們重復做什么樣的事。

148、指南針無論到地多少地方，它的心始終朝著一個方向。

149、明日復明日，明日何其多，我生待明月，萬事成蹉跎。

150、耕耘分秒，勤奮造就天才；積蒿力量，實力鑄就輝煌。

【第5篇】現(xiàn)在班級管理的新理念有哪些

用愛感化，開啟學生心靈，在班級管理中，必須全身心投入自己的情感，學會喜歡學生、賞識學生，讓學生表現(xiàn)自己，敞開自己的心靈世界。民主管理，培養(yǎng)學生責任感，民主管理的關鍵是使班集體成員形成主人翁具有責任感，形成積極性和創(chuàng)造性，使學生產(chǎn)生公平感，對學生必須一視同仁，優(yōu)等生和后進生一樣，做到關愛每一個學生，關心每一個學生，不能有一絲偏見，正確處理師生關系。聯(lián)系家長，加強家校聯(lián)系，家庭是孕育小學生個性品質雛形的地方，家長的言談舉止文化情趣，對學生有潛移默化的作用，因而必須根據(jù)學校教育的要求，及時地向家長作宣傳，把家長

【第6篇】如何管理班級里調皮的學生

1、學生調皮不調皮，就看老師怎么看。其實，每個學生都有他自己的可愛之處。處理調皮學生問題，首先，老師要用對方法。

2、對于犯錯的調皮學生，如果是在大庭廣眾之下，要給學生留夠面子，否則，學生會對你產(chǎn)生更大的抵觸情緒。如果在平時，和調皮的學生要像朋友一樣的，多溝通，使之對老師信任。在班上，可以給他安排個小職務，讓他當個小領導，自己約束自己。

3、還有，如果某個調皮學生在班上很有號召力的話，就應該好好的把他利用起來，加以正確的引導，管理班級。

【第7篇】求大學班級管理辦法

大學班級管理辦法：

班級是學校各項工作的基礎，是學校和老師聯(lián)系學員的紐帶和橋梁。它也是學員進行自我教育和自我管理的主要組織形式，更是集體傳播先進文化思想陣地的重要場所；每個班視人數(shù)多少，采取領導和群眾相結合的方式，民主推選班長一人，副班長一至二人；班長的職責主要是支持、配合校辦公室和任課教師全面負責班內各項工作，組織全班學員，遵守規(guī)章制度，維護課堂秩序，較好地完成教學計劃。副班長協(xié)助班長開展工作；班長是學校和學員之間的紐帶和橋梁，要做好“上情下達、下情上報”的“溝通”工作；使學員了解有關精神，

【第8篇】管理班級的格言

有理想在的地方，地獄就是天堂。

只有一條路不能選擇——那就是放棄的路；只有一條路不能拒絕——那就是成長的路。

每天告訴自己一次，我真的很不錯。

一個有信念者所開發(fā)出的力量，大于99個只有興趣者。

你不能左右天氣，但你能轉變你的心情。

因害怕失敗而不敢放手一搏，永遠不會成功。

愚者用肉體監(jiān)視心靈，智者用心靈監(jiān)視肉體。

人總是珍惜未得到的，而遺忘了所擁有的。

【第9篇】簡述班級管理的原則

班級管理的原則主要有：1、方向性原則。即班級管理規(guī)章必須堅持正確的方向，用正確的思想引導學生。2、全面管理原則。即班級管理必須面向全體學生，有利于學生的全面發(fā)展。3、自主參與原則。即班級管理要調動學生的積極性，引導班級成員參與管理，發(fā)揮其主體作用。4、教管結合原則。即要把班級的教育工作和對班級的管理工作辯證地統(tǒng)一起來。5、全員激勵原則。即要激勵全班每個學生，充分發(fā)揮他們的智力、體力等各方面的潛能，實現(xiàn)個體目標和班級總目標。6、平行管理原則。即管理者既通過對集體的管理去間接地影響個人，又通過對個人的直接影響去影響集體，把對集體和個人的管理結合起來，以收到更好的管理效果。

【第10篇】如何進行班級民主管理

1、實行班委會的定期民主選舉和干部輪換制，班委會在班級管理中起核心作用。

2、設立值日班長和值周班委。為了讓每位學生直接班級管理，增強民主意識，學會管理技能。

3、建立健全班級規(guī)章制度，依法治班。

4、建立數(shù)個工作小組，使每位同學有組可歸， 發(fā)揮作用，承擔責任。

【第11篇】如何提高班級管理工作能力

提高班級管理工作能力的方法如下：

1、充分發(fā)揮班委的作用。班委是班主任的左右手，對管理班級起著舉足輕重的作用。

2、通過各種形式鍛煉學生的組織能力、創(chuàng)造力、培養(yǎng)博愛之心。如召開班會，題目由班委和老師一起商討制訂，而形式則由班委和學生一起討論，集思廣益，讓學生們直抒己見，自己做主。

3、提高后進生的學習信心有意識地發(fā)現(xiàn)其閃光點，關注性格孤僻的學生，做好學生的思想開導工作。經(jīng)常與其溝通，幫助其樹立健康的心態(tài)，朋友般的交談，幫助其學會合作，為這類學生以后的發(fā)展打下基礎。

4、了解班級整體構成的特點采取合理的管理方式 。教育是有過程的，切忌功利主義。管理是為教育服務，必須有良好教育效果的管理才是最好的管理。

【第12篇】如何處理班級管理中的突發(fā)事件

班主任對突發(fā)事件的防范措施：

1、加強思想道德教育，營造氛圍，學習先進人物的務實精神，樹立榜樣，開展競賽活動，引導學生刻苦學習。倡導自我教育、自我管理，引導學生養(yǎng)成健康向上的生活。

2、班主任要調動學生學習主體性，培養(yǎng)良好的學習習慣，體驗學習滿足感，排除學習的恐懼感，增大學習的實踐性。

3、正確施教，經(jīng)常與學生溝通交流。

4、進行安全教育管理，班主任可利用班會課在班中開展安全知識教育，正確應對已發(fā)生事件。

5、及時平息防止事態(tài)的擴大，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象的苗頭，班主任要主動出擊，將事件解決在萌芽狀態(tài)，不讓其發(fā)展。

【第13篇】班干部怎樣管理好班級提幾點建議

班干部成為承上啟下的橋梁紐帶。班干部是從學生中來的，是班級中的一員。和同學們學在一起，玩在一起，最了解班級中同學的想法和心態(tài)。隨時知道同學們的動向，如果及時地把這些信息都傳達給班主任，就為班主任做好班級工作贏得主動。班干部要努力成為班主任的傳話筒。班主任在傳達某一個文件或布置某一項任務時，班干部要積極配合，及時宣傳，及時組織，及時落實，并把落實的結果，同學們的態(tài)度和建議及時反饋給班主任，讓班主任及時了解同學們對文件精神的領會情況，對所布置任務的執(zhí)行情況，從而及時地發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。

【第14篇】幼兒園教師怎樣管理好班級

班級管理中要有愛心。愛孩子，愛每一個孩子。教師無私的，公正的愛每一個孩子，才有利于形成善于與幼兒交往的能力，才能更合理的對幼兒實施教育。作為一名幼兒教師，必須對幼兒充滿愛心。孩子需要愛，班級管理工作更離不開愛。在工作中要時時心中有愛，用愛這一無可代替的教育手段拉近幼兒與老師之間的距離，使孩子感到老師的可親可敬，從而熱愛老師。

班級管理工作要嚴。嚴，一是對老師要嚴格遵守幼兒園的一切規(guī)章制度，二是對培養(yǎng)幼兒常規(guī)要嚴格管理，一絲不茍。幼兒園的規(guī)章制度涉及了幼兒園工作的方方面面，它規(guī)范著每一位教師的言行，是幼兒園工作得以順利開展的前提和保證，作為幼兒園的每一位工作人員，都應無條件的遵守。作為一個班級的管理者，應該以身作則，嚴格按制度辦事，自覺嚴守不串崗、不離崗、不脫崗、不體罰幼兒等工作紀律，認真學習現(xiàn)代化教育理論，樹立正確的教育觀。教師遵章守法換來的不僅僅是工作順利，而且還有孩子們的喜愛和家長的信任。

對于集體而言與幼兒園的規(guī)章制度的作用大同小異，那就是幼兒一日生活常規(guī)，它規(guī)范著幼兒的言行，體現(xiàn)在幼兒的生活習慣，學習習慣和行為習慣上。良好的一日常規(guī)是班級各項工作有序開展的前提，沒有一個好的班級常規(guī)，孩子們就會像一盤散沙，抓不住，聚不攏，班級工作出現(xiàn)混亂局面，教育活動將無法開展。因此在抓幼兒常規(guī)管理上要求嚴格。對孩子的要求堅持一貫，不朝令夕改，嚴格管理。孩子們會逐漸明白了該怎么做，不該這么做，常規(guī)不僅僅被幼兒接受而且漸漸成為他們自覺的行為，為今后的學習奠定了良好的基礎。

班級管理工作要細。幼兒園的班集體就像一個大家庭，幾十個孩子都要老師來負責，在班級管理中，一定要細心、細心、再細心，細心的關注每一個幼兒，關注他們的一言一行，關注幼兒生活中的一切細節(jié)。也就是說，在有幼兒一日生活中細心的老師會時時處處站在為幼兒負責的高度，細心觀察幼兒的表現(xiàn)，即使發(fā)現(xiàn)和消除不安全因素，防止意外事故發(fā)生，確保幼兒的安全，對待班級工作要事事細心，時時細心。幼兒園班級管理工作細的程度，不僅關系著幼兒的安全，還直接影響著幼兒園的聲譽，體現(xiàn)著師德教風。因為只有對孩子充滿愛的教師，她才會對工作事事細心，對孩子時時關心。

作為一名班級管理者，只要勇挑重擔，認真負責的工作責任心，加上一個密切合作，團結向上的教師集體，班級管理工作一定會穩(wěn)步扎實的開展。孩子一定會健康活潑的成長！

【第15篇】管理班級有什么好辦法

1、與學生維持良好的師生關系的重要性。不斷地為維護師生感情而投資，總會為此而得到回報。學生更傾向于服從你的要求，即使你犯了錯誤，也更容易得到學生的諒解。

2、學生可能會試探你的底線以及你是否勝任。這種試探表現(xiàn)為各種違反紀律的行為，這是對你課堂管理能力的考驗。需要保持冷靜，及時做出適宜的反應，不要反應過度。

3、保證教學過程的連續(xù)性。這意味著師生全力以赴，每一個學生全神貫注，整個教學過程緊張有序地進行。

4、讓學生能動地參與在整個教學過程中，保證教學內容的趣味性、條理性和教學的節(jié)奏感，可以有效地減少課堂行為問題，。學生不遵守紀律的行為大多都是對乏味、枯燥的教學的反應。

5、正面陳述你的紀律和要求。給學生提出較高的標準，雖然學生很難超出你的要求，但一般也不會違反你的標準。

6、規(guī)則并不是越多越好，關鍵在于執(zhí)行。

7、維護學生的自尊心。避免和學生公開對峙，這種對峙不會有勝利者。

【第16篇】簡述班級管理的功能

1、有助于實現(xiàn)教學目標，提高學習效率 班級組織產(chǎn)生的根本原因是為了更有效地實施教學活動，因此，如何運用各種教學技術手段來精心設計各種不同的教學活動，組織、安排、協(xié)調各種不同類型學生的學習活動，是班級管理的主要功能；

2、有助于維持班級秩序，形成良好的班風 班級是學生全體活動的基礎，是學生交往活動的主要場所，因此，調動班級成員參與班級管理的積極性，共同建立良好的班級秩序和健康的班級風氣，是班級管理的基本功能；

3、有助于鍛煉學生能力，學會自治自理 班級組織中存在著最基本的人際交往和社會聯(lián)系，存在著一定的組織層次和工作分工。因此，班級管理的重要功能就是不但要幫助學生成為學習自主、生活自理、工作自治的人，而且要幫助學生進行社會角色學習，獲得認識社會、適應社會的能力，而這對于促進學生的人格成長是極其重要的。